在《聽故事，學中文：有聲書如何幫助海外孩子愛上中文》講座中，我們很榮幸邀請到華正群先生分享他對海外兒童中文學習的獨特見解。華爸擁有豐富的親子教育實踐經驗，其專業領域跨越兒童語言教育、數位內容製作、親子溝通等多個面向。目前除了創立小耳朵文化傳媒股份有限公司，運營《媽爹講故事》App與Podcast頻道外，華正群先生也是備受家長信賴的親子KOL意見領袖，致力於創新兒童語言學習方法。（🎬 觀看講座影片）

妳是否曾經擔心，孩子長大之後再也不會說中文？在德國，每一句德語都可能是一把利刃，慢慢切斷妳與孩子之間的母語連結。孩子越來越少用中文，妳的心越來越痛。學校、朋友圈、電視節目——德語無處不在，中文卻在一點一滴地消失。妳不想營造一個「只被德國同化」的家庭…..

《媽爹講故事》App就是為妳而生的—— 不需要每天精心設計課程，不必花費大量時間準備教材。只要點開App，生動有趣的中文故事會吸引孩子的注意力，用最輕鬆的方式，重建親子間的中文溝通橋樑。

有聲故事：自然且有效的語言學習方式

語言學習不僅僅是記憶單字和語法，更重要的是能夠在真實情境中運用。科學研究指出，故事是孩子們最自然的語言學習工具。透過《媽爹講故事》提供的有聲書，孩子們能夠沉浸在中文的語境中，無需像在補習班一樣刻意學習，而是以輕鬆愉快的方式吸收語言。

華爸——《媽爹講故事》的創辦人，分享道：「有聲書是一種陪伴，讓孩子在聆聽中自然地接觸中文，這比起一對一的語言教學，更能讓孩子持續地吸收和運用中文。」

App功能豐富，內容多元

《媽爹講故事》App專為2至12歲的孩子設計，內容涵蓋科學、品格養成、節慶故事等多元主題，並包含精選的得獎繪本音檔。每天都有新內容更新，確保孩子不會感到厭倦，並且能夠在不同的故事中找到興趣點。

華爸提到：「我們的故事內容不僅僅是翻譯自外國童話，更有許多原創的廣播劇，像是《小兒子阿寧古》、《恐龍小學》、《神探哈奇奇》等，這些廣播劇結合音樂和音效，讓孩子們彷彿置身於一場聽覺盛宴中。」

此外，App還提供小知識系列，回答孩子們天馬行空的問題，如「為什麼天空是藍色的？」或「為什麼冬天會下雪？」這些內容不僅豐富了孩子的知識面，也激發了他們的好奇心。

使用方法與學習技巧

為了讓孩子能夠有效地利用《媽爹講故事》App，華爸分享了幾個實用的使用技巧：

1. 固定聆聽時間：選擇每天固定的時間，如睡前15至20分鐘，讓孩子養成聆聽中文故事的習慣。
2. 互動討論：聽完故事後，家長可以與孩子討論故事內容，讓孩子將所聽到的詞彙和句子運用到日常對話中。
3. 角色扮演：透過模仿故事中的角色，讓孩子更加投入故事情節，並在模仿過程中自然地運用中文。
4. 重複聆聽：孩子們在反覆聽同一個故事時，會逐漸理解和記憶更多的詞彙和句子結構，這對語言的內化非常有幫助。

華爸進一步補充說明：「有聲書的魅力在於它的反覆性和趣味性。孩子可以隨時隨地聽，無論是在車上、做家務時，還是睡前，這種靈活性讓學習變得自然且不受限。」

成功案例：Muna的中文奇蹟

住在法國的台灣媽媽分享了她女兒Muna的成長故事。Muna在法國長大，對中文興趣不高，僅在家中偶爾使用中法雙語。媽媽在聽說《媽爹講故事》後，決定每天睡前讓Muna聽十分鐘的中文故事。隨著時間的推移，Muna開始對故事產生興趣，甚至主動要求聽下一集。最令人感動的是，Muna首次用中文與奶奶進行視訊通話，興奮地分享自己在聽恐龍故事的經歷，這讓媽媽深感欣慰。

華爸表示：「這樣的反饋讓我們深信，有聲故事不僅能夠幫助孩子學習語言，更能夠在孩子心中種下對中文的熱愛。」

講座問答精華

在講座的Q&A環節，華爸與語言治療師針對家長們的疑問進行了詳細解答，以下是幾個常見問題及其解答：

如何選擇適合的故事

選擇適合孩子的故事是成功學習中文的關鍵。華爸建議家長應根據孩子的興趣和中文程度選擇故事。例如，對恐龍感興趣的孩子可以選擇《恐龍小學》系列，對傳統節慶有興趣的孩子可以選擇《端午節的由來》或《春節的故事》。
此外，家長應該讓孩子在選擇故事時擁有一定的主導權，這樣孩子會更有興趣去聆聽。例如，可以讓孩子從0-3歲、3-6歲或6歲以上的分類中選擇自己喜歡的故事主題。華爸補充：「這樣不僅能夠提升孩子的參與感，還能讓他們在選擇中找到自己的興趣點，增加學習的動力。」

多久能看到學習效果？

每個孩子的學習進度不同，但根據觀察，多數孩子持續使用有聲書2到3個月後，會顯著提升聽說能力和學習興趣。持續性的聆聽和學習習慣的養成是關鍵，因此家長應該耐心等待，不要因短期內看不到明顯成效而放棄。

維持學習興趣的策略

維持孩子對中文學習的興趣，需要家長的不斷鼓勵和創意。華爸提供了以下幾個策略：

1. 循序漸進：不要期望孩子一開始就能聽懂長時間的故事。從每天15分鐘開始，逐步增加聆聽時間，讓孩子慢慢適應。
2. 正向鼓勵：在孩子完成聆聽任務後，給予適當的獎勵，如帶孩子參觀相關展覽或購買他們喜歡的中文書籍，這樣能夠增強孩子的學習動力。
3. 多樣化內容：透過不同類型的故事，如繪本、廣播劇、小知識系列等，讓孩子在不同的情境中學習中文，避免單一化造成的厭倦。

華爸進一步建議：「家長可以根據孩子的反應，靈活調整學習內容和方式。比如，孩子對某一類型的故事特別感興趣，可以多選擇相關主題，讓學習變得更有趣。」

專家觀點：語言治療師的建議

針對有特殊語言發展需求的孩子，語言治療師也提供了專業建議。例如，對於語言發展較遲緩的孩子，持續聆聽有聲書仍然是有效的學習方式。透過大量的聽力暴露，孩子可以逐漸改善語言組織能力和詞彙量。華爸補充道：「即使孩子的德文發展較慢，只要他們不排斥中文，有聲書依然能夠在發音和語感上提供正確的引導。」

語言治療師指出，對於發音有外文口音的孩子，只要能夠清楚溝通，口音並不會成為主要障礙。相反，持續聆聽正確的中文發音，有助於孩子逐漸改善語感和發音準確度。她強調：「語言的目的是溝通，只要孩子能夠被理解，口音的部分可以視為多元文化的一部分，不需要過於強求。」

此外，語言治療師建議家長應該注重孩子的聽力理解能力，並透過互動式的學習方式，促進孩子的語言運用。例如，聆聽故事後，家長可以引導孩子回答問題或描述故事情節，這有助於提升孩子的語言組織和表達能力。

結語

在多語環境中，維持孩子的中文學習並非易事。然而，透過《媽爹講故事》App，結合有聲書的自然學習方式和專業的陪跑服務，台灣媽媽們可以有效地幫助孩子在異國他鄉依然保持對中文的興趣和能力。成功的案例證明，這樣的教育方式不僅能夠提升孩子的語言能力，更能夠增進親子關係，讓孩子在聆聽故事的過程中，感受到中文的魅力與溫暖。

對於希望在德國為孩子打造良好中文學習環境的媽媽們，《媽爹講故事》無疑是一個值得信賴的選擇。透過持續的聆聽和互動，孩子們將在兩種語言的交融中，茁壯成長，迎接更加多元的未來。