第一次在德國和孩子參加 St. Martin 聖馬丁遊行時，我們其實做了一件現在想起來還有點好笑的事：當時知道孩子們已經在 Kita 做好了燈籠，家長只需要準備提燈籠的竿子（Laternenstab）和蠟燭。我們對德國的節慶習俗還不熟悉，完全不知道原來店裡就有賣整套的提燈棒，搭配電池式 LED 燈，買了就可以直接使用。結果，我竟然認真地跑去公園尋找適合的樹枝，還帶了一根真正的蠟燭去參加遊行。最後，我們成了全幼兒園唯一一個「點火」的家庭。現在回想起來，這就是在德國養孩子很有趣的一面：很多看起來理所當然的事情，對剛開始接觸當地生活的外國家長來說，卻是一門需要慢慢摸索的學問。

每年 11 月，德國許多幼兒園、小學與社區都會舉辦 St. Martin 相關活動。孩子提著自己製作的燈籠，一邊唱歌、一邊走過秋夜的街道，路上還會有交通警察管制。這是德國很有代表性的節慶傳統，也是不少台灣家庭在德國生活後，才逐漸熟悉的年度活動。

如果你最近也收到 Kita 的通知，上面寫著 St. Martin、Laternenumzug，卻還不太確定需要準備什麼，這篇文章就從我們家踩過的坑開始，整理幾個實用的小提醒。

St. Martin 不只是提燈籠：真正的聖馬丁、馬匹與營火

11月11日是聖馬丁節，與聖馬丁主教（Martin von Tours）的傳統有關。相傳他曾將自己的斗篷割一半分給路邊一位寒冷的乞丐，因此這個節日也經常與分享、慷慨和關懷他人的精神連結在一起。

在德國，許多幼兒園、學校與社區會在 11 月 11 日前後舉辦相關活動，不過實際日期和形式會因地區而異。

對孩子來說，最期待的通常是 Laternenumzug（提燈籠遊行）。天色漸暗後，大家提著自己製作的燈籠，一邊走、一邊唱歌。不過，我們家參加過的活動，還有幾個讓孩子特別興奮的亮點。   

真正的聖馬丁和馬匹！

我們幼兒園和小學都會特別邀請一個人扮演聖馬丁，並且找來真正的馬參與活動。正好學校附近就有馬場，因此每年都能安排這樣的體驗。

對孩子來說，這可不是普通的角色扮演。遊行開始前，很多孩子就已經迫不及待地跑去和馬合照。比起單純聽老師講故事，能夠親眼看到騎著馬的聖馬丁，對他們來說更有臨場感，也讓整個節日的故事變得更加具體。

當然，並不是每間 Kita 或每個學校都有真正的馬匹，還是要看當地的活動安排。不過，如果你們的活動有這個環節，記得預留一點時間，讓孩子好好欣賞這個特別的畫面。

遊行結束後，才是另一場熱鬧的開始

我很喜歡德國這類節慶活動的一點，是它不一定會在遊行結束後就畫下句點。

在我們的幼兒園，遊行結束後還會安排營火，孩子和家長可以聚在一起喝熱飲、吃麵包，繼續聊天。現場也常會提供 Weckmann，這是一種常見於聖馬丁節前後，以葡萄乾裝飾的甜酵母麵包，外型做成一個小人，有些還會附上煙斗造型的小配件。在德國許多地方，孩子參加完提燈遊行後會收到一個 Weckmann，為節日增添一份甜蜜的儀式感。這項習俗也呼應了聖馬丁把斗篷分給受凍乞丐的故事，象徵分享與關懷。不過，各地的節慶點心不盡相同，有些地方也會吃 Martinsbrezel（聖馬丁蝴蝶結麵包）。

等到孩子上了小學，活動有時甚至更加熱鬧。除了 Kinderpunsch、Glühwein 和 Weckmann，還可能有烤香腸、熱可可等飲食攤位，讓大家在遊行後繼續聚在一起。

這些活動不只是讓孩子開心，也提供了一個讓家長彼此認識、聊天的機會。尤其對剛搬到德國、還在建立生活圈的家庭來說，這種不需要特別安排的日常社交，其實很珍貴。

所以，如果 Kita 或學校的通知提到遊行結束後還有聚會，不妨先確認是否需要自備杯子、是否可以購買飲食，以及活動大約會持續到什麼時候。十一月的晚上很容易變冷，記得幫孩子穿暖，也替自己預留一點時間，享受這個屬於社區的節日。

延伸閱讀：【Weckmann 食譜】在家做德國聖馬丁節傳統麵包人

別忘了練習歌曲：Laternenlieder 是節慶的重要部分

除了燈籠和馬匹，St. Martin 活動還有一個很重要的元素，就是大家一起唱歌。

Laternenlieder 指的是提燈籠時唱的歌曲。孩子通常會在幼兒園或學校提前練習，有些學校也會事先把歌詞發給家長，讓家長可以在家陪孩子一起唱。

如果你是第一次參加，不妨留意老師有沒有分享歌詞或歌曲名稱。即使你的德語還不是很流利，也可以先跟著旋律唱幾遍，讓孩子在活動當天更有熟悉感。

對孩子來說，當周圍的人都提著燈籠、唱著熟悉的歌，那種一起參與的感覺，往往比單純走完遊行路線更令人難忘。

如果家裡平常不太使用德語，也不用因此有壓力。你可以和孩子一起聽歌、認識幾個重複出現的單字，甚至問問孩子：「你們在學校唱的這首歌，哪一段最好記？」

這樣既能讓孩子分享自己在學校的經驗，也能讓家長更自然地參與德國的節慶文化。

St. Martin 常見歌曲：YouTube 跟唱清單

1. 先聽旋律： 不必急著記住全部歌詞，先讓孩子熟悉歌曲。

2. 搭配學校歌詞： 如果老師有事先發送歌詞，請以學校版本為準；不同版本的歌詞和段落可能略有差異。

3. 出發前再複習： 遊行時不一定每個人都會唱完整首歌，能跟上熟悉的副歌就很好了。

另外，若想一次聽多首歌曲，也可以參考教會提供的 Martinslieder 歌曲與影片整理，或查看 Sankt Martin Beuel 的歌曲與樂譜。

小提醒： 各校選用的歌曲不盡相同。若希望孩子在遊行時能跟著唱，最有效的方法還是先確認老師提供的曲目，再從上面的清單挑選對應版本練習。

十一月的德國，最不能忽略的其實是天氣

提燈節聽起來很浪漫：孩子提著自己做的燈籠，在秋夜裡唱歌、散步。但如果你在德國生活過一段時間，大概就知道，十一月的天氣有時候真的很不配合。

除了低溫，還有陰天、風和雨。白天看起來只是有點濕冷，到了傍晚，體感可能就完全不同。

我們家也遇過一次很令人心疼的情況。

那時孩子已經上小學了，學校安排的提燈活動剛好碰上雨天。孩子們辛辛苦苦做好的燈籠，大多是紙製的，結果在雨中走沒多久，紙就開始吸水、變軟，最後甚至整個爛掉。看著孩子花了很多時間完成的作品，就這樣被雨水破壞，真的有點可惜。

也是在那次之後，我們才知道，有經驗的家長準備一個大垃圾袋，在必要時暫時包住燈籠，幫它擋雨。這是一個很簡單、卻很實用的小技巧。

當然，垃圾袋只是臨時的防雨措施，不能保證燈籠完全不受潮，也要注意不要遮住孩子的視線、妨礙提燈或影響燈光。如果孩子的燈籠比較精緻，或是使用特別容易受潮的材料，更值得提前想好雨天的備案。

如果你知道當天可能下雨，可以考慮以下幾件事：

• 準備一個大垃圾袋： 體積夠大，能在等待或移動時暫時保護紙製燈籠。
• 選擇保暖、防風的外套： 依天氣分層穿著，必要時加上帽子和手套。
• 穿適合雨天的鞋子： 尤其是遊行路線可能經過公園、人行道或濕滑路面的時候。
• 先確認活動是否照常舉行： 如果天候惡劣，學校或幼兒園可能會調整安排。

而且，別忘了，孩子自己做的燈籠通常不只是拿來照明，也是他們很有成就感的作品。能夠在活動前多做一點保護，總比結束後看著一個爛掉的燈籠難過來得好。

家長一定要參加嗎？活動通常怎麼進行？

這一點沒有全德國統一的答案。有些 Kita 會請家長在指定時間到園內集合，再一起參加遊行；有些活動則主要由老師帶領，家長只需要在指定地點接送。

我們家的孩子到了小學階段，情況就不一樣了：家長只能在遊行路線旁觀看，不能全程陪著孩子一起走。不過，每個班還是會徵求幾位自願的家長，協助老師陪伴班上的孩子，確保隊伍順利前進。

收到通知時，除了確認日期，也要留意以下資訊：

• 活動是否需要家長陪同？
• 集合與結束時間、地點在哪裡，是否有路線圖？
• 是否需要自行準備食物或飲料？
• 是否有報名、回覆或志工協助的需求？

如果通知寫得不清楚，直接詢問老師就可以，不必擔心自己還不熟悉德國的節慶習慣。

如果有時間，也很推薦家長參加。除了陪孩子體驗節日，這也是認識其他家庭、自然拓展生活圈的好機會。

孩子還不熟悉德語，或第一次參加會緊張，怎麼辦？

對於剛進入 Kita、剛搬到德國，或還不太能理解德語的孩子來說，這類活動可能有點陌生。

你可以在活動前做幾件小事。

1. 先告訴孩子那天會發生什麼事

不必詳細解釋所有歷史背景，只要讓孩子知道：天黑後，大家會拿著燈籠一起走路、唱歌，有些地方還會看到聖馬丁的故事。

當孩子知道接下來會發生什麼，就比較容易安心。

2. 先聽聽熟悉的歌曲

可以請老師分享班上正在練習的歌曲，或詢問孩子最近在幼兒園唱了什麼。即使孩子還不能理解每一句歌詞，也可以先熟悉旋律和重複出現的句子。

3. 不要要求孩子一定要跟著唱或參加每一個環節

有些孩子很快就能融入，有些孩子需要先觀察一段時間。讓孩子按照自己的節奏參與，比要求他們立刻表現得很投入更重要。

4. 把節日的意義說得簡單一點

例如，你可以告訴孩子：「聖馬丁看到有人很冷，就把自己的斗篷分給他。這個節日提醒我們，也可以關心別人、和別人分享。」

分享不一定是把自己最喜歡的東西送出去，也可以是看見別人需要幫助時，願意做一件自己能力所及的事。

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如果你是第一次參加 St. Martin，不用把所有事情都準備得完美。確認好學校的通知，準備提燈棒和保暖衣物，有空時和孩子練習遊行時會唱的歌曲，就可以帶著孩子一起體驗這個充滿燈光與歡笑的德國傳統節日。

希望我們家的小插曲，能讓你少一點手忙腳亂，多一點期待！